Add to ORKGVogt M, Andersen KN, Bagger A, Macchia V, Bierschwale C. Inklusionssensible Bildungsmaterialien als „Must have“. Hilfen bei der Bewertung von Vorhandenem und eigenen Erstellung von Neuem. Grundschule aktuell. 2021;(155):18-21
Heinrich M. „Forschung und Entwicklung“ als neues Programm empirischer Bildungsforschung? In: Hofman...
Schmiedebach M, Wegner C. Von der Handlungs- zur Bildungssprache – Beschulung neuzugewanderter Schül...
Mit seiner Doppel-Entscheidung zur „Bundesnotbremse“ positioniert sich das Bundesverfassungsgericht ...
Wolf E. „Schule war angenehm“ - Einige Anmerkungen zu Bildungsarmut, Anerkennung und Bildungsselbst....
Schmiedebach M, Wegner C. Gelegenheiten Forschenden Lernens in „internationalen Klassen“ – Vorstellu...
Lübeck A, Lau R, Rath-Arnold I, Schultz N, Wäcken M. Empfehlungen zu einem Inklusionskonzept am Ober...
Zenke CT. Die Schule als inklusive „Demokratie im Kleinen“? Zum Verhältnis von inklusiver Pädagogik ...
Heinrich M. Neue „Vergessene Zusammenhänge“? Pädagogisches Unbehagen anlässlich Heinz-Elmar Tenorths...
Järvinen H, Otto J. Neue Wege kommunaler Schulentwicklung. Das Programm „Schulen im Team“. In: Buche...
Die Autoren leiten in einem Vorwort in den gleichnamigen Tagungsband „Offener Bildungsraum Hochschul...
Die Forschungsbibliothek und das Forschungszentrum Gotha laden herzlich zum Vortrag „Historische Bil...
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Hackbarth A, Stošić P, Thönnes L. „Da ist mein Weg zu Ende.“ Elterliche Perspektiven auf schulische ...
Der Sammelband vereinigt Beiträge aus Deutschland, Frankreich und der Schweiz, welche die „Economie ...
Serke B, Hövel W. Inklusion und Demokratie am Beispiel der Grundschule „Harmonie“ in Deutschland. In...
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